出口成章全腦表達沙盤（管理者版）

出口成章全腦表達沙盤（管理者版）(劉議鴻)課程介紹：

課程背景：
只干不說傻把式
只說不干假把式
能說會干真把式
    ——聯想教父柳傳志
    這是一個魅力展現、開放高調的時代，這也是一個激烈競爭的時代！在職場中，優秀的表達能力將
    是您無往不勝的致勝法寶，您是否遇到過以下窘境？
    明明心里想得很好，卻無法表達清楚自己的意圖？ 感覺很能說卻因沒有邏輯而讓別人云里霧里？ 在與人溝通時，表達的語言讓人索然無味？ 作為一名管理者：
    主持會議需要表達，匯報工作需要表達，工作述職需要表達，競聘上崗需要表達； 商務談判需要表達，介紹產品需要表達，自我推介需要表達，接受采訪需要表達； 宣傳動員需要表達，化解矛盾需要表達，凝聚人心需要表達，說明情況需要表達； 溝通思想需要表達，問題解釋需要表達，打通人脈需要表達，提升影響需要表達。
    全腦表達沙盤—— 猶如破敵于無形的六脈神劍，招術簡單但威力強大，快速提升管理者縱橫職場的表達能力。
    沙盤模擬的英文是 simulation，模擬器的意思，可以簡單地把它想象成一個大型的桌面 游戲，它可以在很短的時間把培訓課程的知識點放到學員的頭腦里面，而且是在不知不覺， 寓教于樂的時候。

課程大綱： 
第一部分：認知篇
1-走進表達
1.1 什么是表達
1.2 表達的誤區
1.3 表達的要求
2-走進全腦
2.1 三位一體人腦
2.2 左右腦
2.3 全腦優勢
3-走進全腦表達
3.1 理性的左腦
3.2 感性的右腦

第二部分：左腦篇
1-時間框架
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：時間框架的運用
1.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
2-空間框架
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：空間框架的運用
2.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
3-支點框架
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：支點框架的運用
3.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
4-鐘擺框架
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：鐘擺框架的運用
4.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
5-變焦框架
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：變焦框架的運用
5.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
6-遞推框架
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：遞推框架的運用
6.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明

第三部分：右腦篇
1-對比力量
1.1 講解陳述：定義與特點
1.2 展示示范：對比力量的運用
1.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
2-視覺力量
2.1 講解陳述：定義與特點
2.2 展示示范：視覺力量的運用
2.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
3-幽默力量
3.1 講解陳述：定義與特點
3.2 展示示范：幽默力量的運用
3.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
4-節奏力量
4.1 講解陳述：定義與特點
4.2 展示示范：節奏力量的運用
4.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
5-情緒力量
5.1 講解陳述：定義與特點
5.2 展示示范：情緒力量的運用
5.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明
6-隱喻力量
6.1 講解陳述：定義與特點
6.2 展示示范：隱喻力量的運用
6.3 練習演練：概念講述/意義渲染
觀點闡釋/方法說明

第四部分：全腦篇
1-任務背景
2-任務目的
3-任務形式
4-任務規則

第五部分：成果篇
1-綜合運用案例
2-綜合運用設計
3-綜合運用考核

講師介紹  劉議鴻

師資背景：
◆　 企業學習產品開發專家
◆　 組織經驗內化與實戰課程開發專家
◆　 中山大學、清華大學 MBA 班特聘師資
關鍵詞：培訓體系 課程開發 培訓師培養
    阿里巴巴、中國聯通、中國煙草、寶鋼、中國中車、馬可波羅、聯邦米尼、 等企業“組織經驗內化與企業內部知識資產整理“長期輔導顧問
    近 2 年內執行淘寶大學、比亞迪、五羊本田、中遠航運、招商地產、寶能集團、 華僑城集團、海印股份、例外服飾、深圳水務集團、武漢天然氣、合肥燃氣、 福建聯通、安徽聯通、湖南中煙、華東空管局、廣東中煙等行業龍頭企業“崗位經驗內化——內部課程開發與培訓師培 養項目“45 個，開發內部專業課程 720 余門（僅計算符合 GIE 標準的課件包），培養內部專業師資 1200 余名。
    行業資歷：
    曾服務于大型連鎖企業、上市公司和大型國有企業，歷任培訓經理、培訓總監、培訓學院院長，現擔任多家企業商學院 人才發展與培訓體系構建顧問。
    一直致力于企業人才培養系統和內部培訓力量建設的研究與實踐，主張“把員工個人智慧當作組織的知識資產去管理 “，是“崗位經驗內化”和”組織知識資產管理“的最早提出者與踐行者。
    率先提出課程和項目”為結果付費“并開始推行 ----能“根據實際情況、設計實際內容，解決實際問題、取得實際效 果”，是目前培訓市場上為數不多真正能“對結果負責“的老師。
課程對象
需要提升表達能力的企業管理者（內訓師及銷售團隊請關注《出口成章——全腦表達沙 盤（培訓師版）》及《出口成章——全腦表達沙盤（銷售人員版）》。

更多出口成章全腦表達沙盤（管理者版）相關課程：