【時間地點】 | 2009年10月16-17日 上海 | ||
【培訓(xùn)講師】 | JamesJiang | ||
【參加對象】 | 生產(chǎn)經(jīng)理、高級生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)主管儲備人員 | ||
【參加費用】 | ¥2580元/人 (含資料費、午餐費、專家演講費);住宿統(tǒng)一安排,費用自理; | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(m.gzlkec.com).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
● 培訓(xùn)目標(biāo):
◇ 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
◇ 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)管理體系整體模型
◇ 深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)管理體系中各模塊的內(nèi)在聯(lián)系及相互作用
◇ 能夠以專業(yè)的視角,結(jié)合本公司實際狀況發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)管理體系中的薄弱環(huán)節(jié),并對體系
瓶頸加以改進(jìn)
◇ 能夠作為倡導(dǎo)者從整體高度推進(jìn)生產(chǎn)管理體系
● 課程大綱:
樹立正確的KPI意識,了解工廠常見的KPI指標(biāo)
◇ KPI的定義
◇ 達(dá)成卓越KPI的三個步驟(意識+執(zhí)行=結(jié)果)
KPI的時時跟進(jìn)與控制
◇ KPI現(xiàn)場管理之屋
◇ 常見的質(zhì)量、成本(效率)、交付指標(biāo)的設(shè)置與詳解
◇ 高效能基層督導(dǎo)人能力模型(行為模式及能力環(huán))
PDCA循環(huán)的使用
◇ PDCA循環(huán)的定義以及其與現(xiàn)實工作的關(guān)系
◇ Plan階段講解
◇ Do階段講解
◇ Check階段詳解
◇ Action階段詳解
◇ PDCA循環(huán)的冰山效應(yīng)
多案例討論:如何運用PDCA循環(huán)解決實際工作中的問題
推進(jìn)全員5S與建立員工培訓(xùn)體系
◇ 如何開展全員5S活動
◇ 全員5S活動與KPI之間的關(guān)系(案例討論)
◇ 開展全員5S活動的難點與對策
◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系
◇ 建立一線員工培訓(xùn)體系的目的與成果
◇ 如何編寫培訓(xùn)教材
◇ 如何建立員工培訓(xùn)檔案
◇ 如何建立可視化的員工培訓(xùn)狀況矩陣看板(I/L/U法、四分法、八分法)
推進(jìn)多層面的持續(xù)改進(jìn)工作
◇ 持續(xù)改善意識與行為關(guān)系模型
◇ 持續(xù)改善之團(tuán)隊層面:改善項目
◇ 持續(xù)改善之小組層面:QCC活動
◇ 持續(xù)改善之員工層面:員工提案體系
如何激勵屬下團(tuán)隊與個人
◇ 對員工的有效激勵方法:雙層復(fù)合評估法
◇ 如何確定團(tuán)隊考評比例分布
◇ 可視化個人業(yè)績(KPI)看辦即葡萄圖的使用
◇ 個人表現(xiàn)矩陣的使用
◇ 團(tuán)隊激勵的常用技巧
行動計劃書
◇ 編寫行動計劃書的方法
◇ 行動計劃書的編寫
● 講師介紹:James Jiang
天津大學(xué)工業(yè)工程學(xué)士,某外資500強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理,曾任某著名日資企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理,管轄10000人以上;任著名上市公司生產(chǎn)總監(jiān);某美資食品企業(yè)生產(chǎn)一線主管及生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理,曾赴美、赴日深造生產(chǎn)管理技術(shù)和精益生產(chǎn)技術(shù)。具有10年以上生產(chǎn)管理與設(shè)備管理經(jīng)驗。
擅長5S實施與目視管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)、一線班組長技能培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)等領(lǐng)域。曾培訓(xùn)過聯(lián)想集團(tuán)、可口可樂、貝爾、飛利浦、ABB、柯達(dá)等知名企業(yè)。
姜老師在企業(yè)內(nèi)部一直擔(dān)任現(xiàn)場管理方面的內(nèi)部培訓(xùn)師,具有豐富的授課經(jīng)驗。課程中錄像、案例討論、角色扮演、動畫模擬等占課程的40%,講解占60%,能夠深入激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂。