STT培訓師快速提升版權課程(TTT加強版)

STT培訓師快速提升版權課程(TTT加強版)(廖衍明)課程介紹：

● 課程背景　
   為什么培訓師培訓充斥市場，但成為合格培訓師的寥寥無幾？為什么多次引入培訓師培訓，內部師資隊伍還是無法建立？為什么企業培訓體系建設說易行難？STT培訓師快速成型課程來幫助您立刻解決企業培訓體系建設氛圍、師資、課程三大資源瓶頸：　
1、徹底顛覆受訓者觀念，從不愿分享到積極分享！立刻解決企業內部培訓體系建設的師資瓶頸！　
2、超強多課程開發能力訓練，立刻解決企業內部培訓體系建設的課程瓶頸！　
3、受訓人員的思維和學習水平激增，拉開培訓師與一般員工理念差距，樹立典范，由點帶面解決企業學習型組織氛圍建設瓶頸；
   STT是對數百位國內外培訓大師進行深刻研究的成果！經過廣泛的實地考察，我們組織力量對TTT（國際標準培訓師培訓）、PTT（國際職業培訓師培訓）等國內通行的培訓師培訓課程進行了如下優化：　
   理念方面，STT徹底顛覆了傳統培訓師培訓的認知基礎，使受訓者明心見性，清晰把握自己的真實目的，端正學習心態，穩定學習熱情；　
   訓練方法方面，STT擺脫傳統培訓師培訓的演練為主的套路，以鍛煉思維能力、研發能力、學習能力為核心，深刻剖析課程設計、內容組織、現場組織、效果滲透等多個環節的原理及實現方法，直指要害！　
   工具方面，STT放棄傳統培訓師培訓提供的游戲或案例包，向學員提供真正從研發角度出發的工具和素材；　
   學習要求方面，課程結果與本職工作緊密掛鉤，摒棄一切華而不實的理念和素質訓練，專人監督輔導，使學員回到工作崗位立刻將所學知識轉化為績效！　
   STT培訓師快速成型課程三大基本理念：　
1、培訓不是高深的專家能力，而是管理者的生存必須技能；　
2、培訓不是福利與員工學習，而是企業經驗與技術傳承的重要手段；　
3、不要求完美的能力結構，只要經過STT的系統訓練，人人都能立刻成為培訓師！　
   STT由擁有豐富經驗的課程研發專家現身說法，兩天時間讓企業內部技術快速沉淀、立即傳播！打破傳統TTT與PTT與專業脫節的技巧觀念，直指課程組織的要害！讓您在兩天時間內完成從專業人員到課程設計者再到培訓實施者的重大轉變。　
　
● 課程要求　
◇ 參訓學員應具有大專以上學歷，三年以上工作經驗；　
◇ 每位學員課前必須按照講師要求完成課前作業，未完成作業的學員禁止參加培訓；　
　
● 培訓效果　
◇ 課程結束時，學員立刻有能力做到：　
◇ 獨立設計符合教學要求的簡單課程大綱和培訓材料　
◇ 登臺清晰講解自己的培訓內容　
◇ 獨立組織課堂討論、演練及點評　
◇ 按照教學要求的方法進行自我學習和發展　
　
● 課程大綱　
一、STT導論　
◇ 你擁有培訓能力嗎？　
◇ 擊破培訓師素質的六大桎梏　
◇ 培訓師資格自檢：什么樣的人才有資格成為培訓師？　
◇ 掌握培訓技能的意義　
◇ STT威力初體驗：三秒鐘消除演講恐懼癥　
二、培訓師的真實核心技能　
◇ 是什么浪費了我們的時間：虛假培訓師技能剖析　
◇ 混淆教育、演講與培訓的惡果　
◇ 內部培訓師與商業培訓師的異同　
◇ 透視優秀培訓課程的三條主線　
◇ 判斷培訓課程優劣的準繩　
-成功學類課程分析　
-NLP及九型人格課程分析　
-管理技能類課程分析　
-管理素質類課程分析　
◇ 撥開迷霧：窺見培訓師高速成長捷徑　
三、運用課程統籌，決勝千里之外　
◇ 從科特勒《行動銷售》看培訓課程設計誤區　
◇ 傳統內部培訓期望　
◇ STT對企業內部培訓課程效果的新要求　
◇ 課程統籌的對象和目的　
◇ 編、導、演觀念在培訓課程設計中的濫用　
◇ 影視“編、導、演”與課程“編、導、演”的根本區別　
◇ 課程設計基礎：蒙太奇法　
四、“編”課程：如何進行有效的課綱統籌　
◇ 課綱統籌：目錄？應付？還是課程的有機體？　
◇ 經統籌的課綱VS未經統籌的課綱　
◇ 多套主流商業公開課大綱展示與解析　
◇ 如何定義有效的課程目標　
◇ 內容與目標的關系　
◇ STT卓越課綱設計四連擊　
◇ 演練：實戰快速課綱設計　
五、“編”課程：如何進行卓有成效的課程內容統籌　
◇ 課程內容統籌基礎：成人培訓心理學　
◇ 課程內容的三大基本組合形式　
◇ 巧妙運用內容統籌抓住學員的心　
◇ 內容統籌心法：穿越歷史的佛門三慧法則　
◇ 極富思想深度的課程是如何設計出來的：CSP結構整合術　
◇ 簡單易用的4C幻燈片設計技巧　
◇ 收獲成果：現場快速研發練習　
◇ 實用幻燈片設計工具分享　
六、“導”課程：成功控制課堂要素，完美達成培訓效果　
◇ 培訓課堂的大循環和小循環　
◇ 完美課堂很簡單：兩大關鍵點的控制　
◇ 如何設計一套有韻律的課程　
◇ 如何處理培訓中枯燥乏味的內容　
◇ 傳統培訓師培訓課程處理時間過長或不足的誤導技巧分析　
◇ STT強大威力再體驗：根治所有培訓現場時間問題　
◇ 實戰演練：大綱及PPT設計強化訓練　
七、“導”課程：設計課堂演練，當場展示培訓效果　
◇ 實操演練在卓越課程中的地位　
◇ 演練的主要類別和形式　
◇ 知名講師高端商業培訓課程的演練分析　
-《藍海戰略》演練分析　
-《培訓管理》演練分析　
-《績效管理》演練分析　
◇ 成功現場演練的三要素　
◇ 現場點評的失敗之處大匯總　
◇ 培訓師如何進行引人入勝的現場點評　
八、“演”課程：培訓師講臺表現的核心套路　
◇ 對講臺表現技能的正確認識　
◇ STT培訓師心態控制技術　
◇ 培訓師講臺表現的核心基本套路　
-表情套路　
-姿勢套路　
-發音套路　
◇ 破一切套路之法：色即是空，空即是色　
九、STT培訓師知識成果增值管理法　
◇ 傳統培訓師的課程和知識為什么會貶值？　
◇ STT培訓師知識創新捷徑　
◇ 培訓師課程二次開發素材五大來源解析　
◇ 新課程超快速出爐技巧　
◇ 企業培訓體系建設必備知識：培訓課件管理與傳承　
◇ 培訓師的終極秘笈（威力過于恐怖，僅限課程現場口授）　
十、本期主講導師私人贈送技巧：三分鐘突破“看電影學管理”的創作難點

● 講師介紹:
   廖老師
   美國培訓與發展協會(ASTD)　會員　
   STT培訓師快速訓練授權培訓講師　
   哈佛商業評論華南俱樂部特聘顧問　
   國內多家著名高校特約講師　
   歷任產品經理、IT總監、培訓經理、戰略規劃負責人、企業總經理等職，國內多家著名高等院校特約講師。廖老師長期從事管理及培訓工作，在培訓管理、課程研發和技能轉移等方面有獨到研究，主導并參與了多個海外課程的本土化工作。主持過的咨詢項目涉及IT業、傳媒業、社會服務業及生產制造業，內容涵蓋技術培訓、新產品、企業發展戰略、培訓師體系建設等方面。主要培訓課程包括STT培訓師快速訓練、成為的卓越部門主管、以需求為導向的培訓管理、創新思維訓練等。　
   廖老師授課風格生動幽默，見解獨到、觀點新穎、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動學員的參與性和積極性，豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業及學員的認可和好評，培訓滿意度持續保持在90分以上。接受過廖老師直接服務過的部分企業包括：康佳集團、天津一汽豐田、中國電信、中國網通、山東電力集團、挪威奧力、廣鋼氣體、搏力謀、天創鞋業、杰威迅電子、冠華輕印刷、企源科技、寬聯數碼、浩瀚資訊、新加坡新浦化學、裕興集團、晶苑集團、益高衛浴、長興白馬、華啟數據、敦化在線、富業五金塑膠、恒豐國際、嘉利控股、建興塑膠、廣東大廈、雷迪洋服、河冶科技股份、廣東省中小企業局、柳州市經委等。

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