產品質量先期策劃（APQP），劉老師線上課程

【授課方式】	線上課程
【開課時間】	2022年9月21日（星期三）/線上直播團隊版
【課程時長】	1天
【培訓講師】	劉老師
【課程費用】	團隊版￥3000/門（未稅價）
【咨詢電話】	020-34071250；020-34071978（歡迎來電咨詢）
【聯系人】	龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信）
【在線 QQ 】	568499978	課綱下載
【溫馨提示】	本課程可引進到企業內部培訓，歡迎來電預約！

《產品質量先期策劃（APQP）》課綱介紹：

◇ 采購方式：企業采購，每家企業提供1個賬號，以小組形式在會議室參加，總參訓人數不超過6人/門。
◇ 參訓方式：以小組為單位參訓，團隊共創、案例分析、小組演練、各企PK，更多強調團隊融合、提高課程的互動性及參與度，更多的關注沉浸式學習體驗、以更好的達成線上培訓效果。
◇ 教材及證書：課前郵寄紙質版教材；課后郵寄證書（每組6套，額外購買30/套），適用所有團隊版課程。
◇ 線上公開課屬于直播，不支持課后回看。

課程目標：

1. 明確結構化的產品開發方法
2. 增強工作預防意識和綜合規劃思維
3. 提高企業產品開發或過程開發的一次成功率，減少晚期變更損失

課程收獲：
1. 理解APQP含義和目的
2. 了解有效開展APQP前應該做的準備工作
3. 掌握APQP的五階段各自的輸入和輸出
4. 回到崗位上，能更好更好地開展APQP工作

參訓對象：
1. 制造業一線技術人員、質量管理人員
2. 制造業技術和質量、采購、制造主管或經理人員
3. 希望提升產品質量前期和過程控制水平的志向者

課程大綱：

主題/目標

講師

學員

課程導入

問題提出與FMEA小組組建

自我介紹/分組

培訓目標及要求

APQP的基本作用，理念及原則

質量從哪里來？

提問及回答老師問題

APQP的本質

APQP的關鍵問題

APQP的成功法則

項目開發主流程及關鍵節點

計劃與確定項目

立項階段必須解決的三大問題

顧客呼聲與內外部輸入

制造可行性評估

三大目標、三大初始條件及保證計劃

三大問題剖析及整合性思考

案例研究1

產品設計與開發

產品設計的基本問題

功能與結構設計

提問及回答老師問題

尺寸與公差設計

材料與配方設計

產品設計要考慮的三個方面

DFMEA

DFA/M

關鍵產品特性確定

設計評審、驗證與確認的策劃與實施

三者的區別與聯系

開發DVP

硬件設施的同步考慮

（新）設施設備清單

（新）工裝/檢具清單

供應商的同步開發

從BOM到選點

案例研究2

過程設計與開發

過程設計：5M的通盤考量

layout設計與評估

提問及回答老師問題

過程FMEA與過程系統風險

過程流程圖

特殊特性矩陣

過程FMEA

關鍵控制特性

工藝改善計劃實施與評估

OTS樣件與有效生產控制計劃

制造與檢驗規范的策劃與實施

包裝標準與物流策劃

案例研究3

產品和過程確認

有效生產的策劃與實施

提問及回答老師問題

如何通過有效生產驗證

過程能力

測量系統

生產節拍

質量目標

設計目標

可靠性目標

包裝規范

作業指導書

先期策劃總結與量產控制計劃

案例研究4

反饋、評定和糾正措施

初期流動管理與早期遏制

提問及回答老師問題

制造過程審核與持續改進

普通原因的研究與過程能力提升

制造過程審核與流程改進

顧客反饋的快速響應

課程小結：

PDCA循環與同步技術的應用

內容小結

課程回顧

回答學員問題及疑點澄清

課程應用

輔導學員制訂培訓后的APQP改善計劃

制訂培訓后的應用計劃

應用過程中可能出現的問題及解決途徑

講師介紹：劉老師
國內知名大學工商碩士、6Sigma 黑帶、高級培訓師、資深顧問。
資質與專業領域：
◇ AIAG Qualified Trainer AIAG認可培訓師
（ISO 9001:2015 & IATF 16949:2016標準及第一方/第二方審核員培訓、五大工具、CQI-8、CQI-20等）
◇ DNV Qualified Senior Trainer挪威船級社高級講師
◇ TüV NORD Qualified 2nd Auditor 德國漢德第二方審核員
工作經歷：
1. 行業經驗：20年；
2. 曾在數家跨國公司歷任質量經理、制造經理、產品開發經理等職務，在質量管理、供應鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實踐經驗；
3. 后在某知名咨詢公司任生產及質量的項目經理，在企業質量、現場改進方面擁有大量實戰經驗。
主講課程：
1. QFD-質量功能展開，ShaininDOE-謝寧DOE，質量工具: FMEA/SPC/MSA/APQP/PPAP
2. IATF16949, ISO/TS16949, VDA6.3，VDA6.4，VDA6.5，CQI-8，Formel-Q
3. Six sigma, 現場質量管理與快速突破性改善，問題分析與解決解決（8D/5why）, 新舊QC七大工具
擅長領域及長期客戶：
多年來主要為世界 500 強企業以及國內優秀成長型企業提供培訓和咨詢，包括：
電子及光通訊行業：愛立信、日立、西門子、三星NEC、松下、EPCOS、IMP半導體、舜宇集團、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池、日立電梯---
汽車、工程機械及航天航空：大眾汽車、博世、卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、卡特彼勒、法雷奧、科世達、中聯重科、奇瑞汽車、江鈴汽車、格特拉克、萬向、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團、上海薩克斯、德爾福、舍弗勒、延鋒偉世通、日本電裝、李爾汽車部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯合汽車電子、虎伯拉鉸接系統、博格華納、采埃孚倫福德汽車系統、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、恩歐凱、恩斯克、東洋輪胎、福耀---
醫藥/化工/紡織行業：眼力健（DOE咨詢）、Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多、西川---
等國內外知名企業，致力于推廣質量問題突破性改善方法及世界級管理模式在組織內的有效應用。
培訓方針：
“培訓是解決問題的開端，實踐出真知，改善無止境。”

課程名稱:

《產品質量先期策劃（APQP）》劉老師-在線

開課時間:

2022年9月21日（星期三）/線上直播團隊版

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主題/目標		講師				學員
課程導入		問題提出與FMEA小組組建				自我介紹/分組
		培訓目標及要求
APQP的基本作用，理念及原則	質量從哪里來？					提問及回答老師問題
	APQP的本質
	APQP的關鍵問題
	APQP的成功法則
	項目開發主流程及關鍵節點
計劃與確定項目	立項階段必須解決的三大問題	顧客呼聲與內外部輸入
		制造可行性評估
		三大目標、三大初始條件及保證計劃
	三大問題剖析及整合性思考
	案例研究1
產品設計與開發	產品設計的基本問題	功能與結構設計			提問及回答老師問題
		尺寸與公差設計
		材料與配方設計
	產品設計要考慮的三個方面	DFMEA
		DFA/M
		關鍵產品特性確定
	設計評審、驗證與確認的策劃與實施	三者的區別與聯系
		開發DVP
	硬件設施的同步考慮	（新）設施設備清單
		（新）工裝/檢具清單
	供應商的同步開發	從BOM到選點
	案例研究2
過程設計與開發	過程設計：5M的通盤考量	layout設計與評估			提問及回答老師問題
	過程FMEA與過程系統風險	過程流程圖
		特殊特性矩陣
		過程FMEA
		關鍵控制特性
		工藝改善計劃實施與評估
	OTS樣件與有效生產控制計劃
	制造與檢驗規范的策劃與實施
	包裝標準與物流策劃
	案例研究3
產品和過程確認	有效生產的策劃與實施			提問及回答老師問題
	如何通過有效生產驗證	過程能力
		測量系統
		生產節拍
		質量目標
		設計目標
		可靠性目標
		包裝規范
		作業指導書
	先期策劃總結與量產控制計劃
	案例研究4
反饋、評定和糾正措施	初期流動管理與早期遏制			提問及回答老師問題
	制造過程審核與持續改進	普通原因的研究與過程能力提升
		制造過程審核與流程改進
		顧客反饋的快速響應
課程小結：	PDCA循環與同步技術的應用
	內容小結		課程回顧
			回答學員問題及疑點澄清
	課程應用		輔導學員制訂培訓后的APQP改善計劃	制訂培訓后的應用計劃
			應用過程中可能出現的問題及解決途徑