領越領導力教練---卓越領導者的五項行動

領越領導力教練---卓越領導者的五項行動(王智、王俊杰)課程介紹：

卓越領導者的五項行動
The Leadership Challenge Workshop
                                                      ——全球經典三十年，影響領導數百萬

課程概述：
    領越領導力最早產生于1983年，源自于詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納的研究項目。目前，領越TM領導力課程已經成為目前美國聲譽最高的提升領導力研修課程之一，其獨特性和實用性更得到了全世界的認可。美國管理協會、美國財政部、加利福尼亞州立大學、富國銀行、惠普公司、英特爾公司、美國雀巢公司、惠氏制藥公司、波音公司、微軟、西門子、諾基亞等世界五百強企業紛紛將領越TM領導力作為領導培訓課程。
    1983年以來，詹姆斯•庫澤斯和巴里•波斯納通過研究5000個卓越領導力案例，以及來自全球70個國家的500萬份領導力測評問卷，發現領導力不是一部分人與生俱來的能力，而是可以觀察并學習到的行為。庫澤斯和波斯納把這些特質歸納出“卓越領導者五種習慣行為”：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心”。
    超過600位全球學者的研究和大量實踐證明領越*領導力是有效的領導力模型，是領導力提升的最佳路線圖。
    領越*領導力是許多企業和優秀組織以此作為領導力提升的首選課程，包括;IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強生、豐田、迪斯尼、拜耳、聯合利華、波音、中國石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學、華盛頓大學、美國管理協會、美國財政部、紐約州政府等等。

課程創始人

詹姆斯•庫澤斯（James Kouzes）：領導力大師，湯姆彼得斯公司的榮譽退休主席，曾任美國圣克拉拉大學列維商學院院長特聘領導力教授。
巴里•波斯納（Barry Posner）：曾任美國圣克拉拉大學列維商學院院長（1997-2009）和領導力教授。世界知名的學者和高管教育家。
二位作者都是領導力領域的權威，他們被國際管理委員會提名為年度管理學、領導學教育家，獲得在全球具有極高榮譽的威爾伯•麥克菲勒獎，這使他們躋身于肯•布蘭查、彼得•德魯克、愛德華•戴明、湯姆•彼得斯、斯蒂芬•柯維、羅薩比斯•莫斯•康特等大名鼎鼎的獲獎者人士之列。他們著有《領導力》《留下你的印記》等12本暢銷書，全球銷售達數百萬冊。

領越*領導力的與眾不同之處：
領越*領導力研修課程的基本目標是要幫助參與者，通過自身的強烈感悟，提高帶領他人出色完成組織任務及目標的能力；領越*領導力研修課程的理論與實踐都是建立在堅實的系統研究之上的，具有極強的實戰性。除了強調領導者和追隨者之間的互動關系外，更注重領導者個人能力的提高，并通過國際上大量的研究案例講述領導者為何必須要提高前述的五個習慣行為。我們相信，任何參與者都完全有能力將自己培養成為一名領導者，這是傳統領導力課程所望塵莫及的。
如果你的習慣行為，能夠以身作則，言行一致，傳遞組織的共同愿景，積極面對目前的挑戰，以每次獲得的小小成功持續激勵自己的團隊成員，去尋找更多的夢想、吸取更多的知識、采取更多的行動、變得更有能力，那么你必將成為一名倍受尊敬的、出色的領導者。

小班授課 30人

培訓目標：
我們向您推薦《領越*領導力-卓越領導力的五項行為》，富有極強的實踐性和應用性。它不同于一般的領導理論，而是一種可以在實踐中應用的領導模型，透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解同時有可供大家參照可衡量的具體行動； 傳統的領導課程單方面強調領導者自身的修為， 本課程的核心觀點是： 領導藝術是可以被傳授的，領導力不是天生的，是可以通過后天培養。
通過本次培訓項目，學員將會：
●  全面認識并找到自己當前階段領導力的長短板，有意愿有針對性地提高領導能力；掌握領導力持續提升的方法、途徑
●  建立領導者的信譽、使自己的行動與共同團隊理念保持一致， 為團隊樹立榜樣；
●  提升領導著的前瞻能力，激發他人與自己分享共同愿景，增強團隊執行力；
●  提升領導者帶領團隊的高效執行力，掌握整合體系的方法，推動組織目標；
●  提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力；
●  將五種習慣行為應用到實際工作中，帶領團隊走向卓越。

課程內容：
領導力的本質就是如何動員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領導者如何通過
努力帶領團隊把組織理念化為行動，把愿景化為現實，把障礙化為機會，是如何創造一種氛圍讓團隊在此氛圍下抓住極富挑戰性的機會取得非凡的成功。自上世紀 80 年代初，庫澤斯和波斯納一直致力于領導力的研究工作。通過對 400 多萬領導者的訪談和數據調查，總結出
成為優秀領導者所必須擁有的五項行動。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行、激勵人心。

以身作則
領導者應該找到自己堅信不疑的信念，用行動為別人樹立可以效仿和追隨的榜樣。領導者應該言行一致，用他們的行動和行為去迎得人們的尊重、信譽和領導力。

共啟愿景
領導者應該能夠看到組織的未來，對這個目標的實現充滿了激情。通過他們潛移默化的影響力，能使他人積極地自愿參與到組織的愿景中來。好的領導者能為愿景注入活力，讓團隊每個成員對明天充滿期待和無盡的動力，加強團隊凝聚力。

挑戰現狀
沒有任何一個組織通過安于現狀取得成功，作為領導者就是要不斷追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機會帶來團隊和組織的壯大和發展，并勇于承擔風險。他們能夠想到未來的各種可能性勇于嘗試，將挑戰、不確定、混亂、改變和彷徨轉變為積極的結果，積小勝為大勝取得最終的成功。

使眾人行
在通往成功的道路上，我們不是孤獨的旅行者，所有人的成功才是我們領導者真正的成功。好的領導要善于培育合作意識，培養團隊的自信，讓團隊每個人都擁有強大的能力。要用團結合作的精神打造團隊，讓團隊每個人都有歸屬感。要讓團隊共同參與決策、制定目標，建立良好的互動關系，建立一支高效執行力團隊。

激勵人心
每個人內心都有被人認可的渴望，領導者就是能夠認可團隊中每個人所做的貢獻，使他們充滿激情，保持希望與決心，對工作充滿了自豪與自信，讓團隊中每個人都覺得自己像英雄一樣。這樣才能夠建立一種集體的認同感，強化人們的奉獻精神，從而使一個團隊作出杰出貢獻，走向卓越。

課程價值：
    通過參加領越®領導力研修班，領導者將會找到解決以下問題的方法和路徑圖：
 ◇ 作為領導者，指導我行動的價值觀是什么？
 ◇ 我如何最好地為他人做出榜樣？
 ◇ 我如何才能提高共啟愿景的能力，感召大家向共同目標前進？
 ◇ 我如何創造出一個有利于創新和變革的環境？
 ◇ 我如何打造一支相互信任、團結合作的團隊？
 ◇ 我如何增強下屬自主意識、提升能力和自信心？
 ◇ 我如何更好地認可他人，激勵他人？
 ◇ 我如何營造一種集體主義氛圍，慶祝價值的實現和勝利？

教學方法：
作為國際上最具影響力的領導力研修課程之一，領越*領導力認證導師將運用先進的教練式、引導式、案例式、情境式教學方法，充分調動學員的積極性和參與性，促進學員自我反思和積極行動。
 

課程大綱：

第一天 
第一部分
角色轉變
從獨立貢獻者到管理他人
 工作重心的轉變：
• 由個人貢獻重心轉變為通過他人完成工作，發展他人
 時間安排的改變
• 把更多時間用于新角色(責任)上
 工作技巧的轉變
• 由掌握個人銷售技巧轉變為為他人樹立榜樣，提高管理水平和領導能力。
 小組討論：目前在工作中所面臨的挑戰
第二部分
有效反饋與解讀
領導行為的反饋與解讀n 
小組討論：如何有效獲取別人對我的反饋
 客戶的反饋
 小組討論：如何有效獲取客戶的反饋意見 

第二天 
第三部分
 領導力本質
 領導力的定義
 領導力是每個人的事情
 領導者所具備的四個最基本特征
小組討論：管理與領導區別

第四部分
 領導力提升
第一項行為：
      以身作則 — 建立領導者的信譽，做好領導者 的自我管理
 明確自己的理念，找到自己的心聲-高效時間管理
—時間管理矩陣
—領導者時間管理原則
—領導者的周計劃與日計劃
 建立共同的理念，找出共同的心聲
 言行一致，為他人樹立榜樣

第三天
第四部分
領導力提升
第二項行為：
        共啟愿景 — 提升領導著的前瞻能力
  如何展望未來，想象出令人激動的未來景象
  如何和團隊成員一起撰寫共同的愿景
 如何感召團隊成員為共同愿景自覺努力，自愿貢獻
  第三項行為：
       使眾人行 — 有效管理他人，提升領導者帶領團隊的高效執行力
 通過強調共同目標和建立信任來促進合作 
•  如何設立團隊共同的工作目標
—團隊目標的設定 
—目標的分解與衡量
• 如何對團隊成員的重要工作目標進行分解和有效衡量
 如何定崗及分配好關鍵性的工作-不同領導風格的運用  
• 四種不同的領導風格 
• 彈性運用四種領導風格；領導力與準備度的匹配 
 通過分享權力與自主權來增強和發展他人的實力 
•  如何對團隊成員進行有效授權，提升他人工作的主動性 
 如何做個好教練，使他人變得強大

第四天
第四部分
領導力提升
第四項行為：
      挑戰現狀 — 培養領導者追求卓越精神，不斷更新工作流程
 通過不斷變化、成長、發展、革新，帶領團隊獵尋發展機遇
小組討論：對現有業務進行分析，找出核心工作環節
 主動嘗試和創新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學習提高
小組討論：對現有核心工作環節進行革新

第五項行為：
      激勵人心 — 提升領導者激勵他人、構建人才體系的能力
  通過表彰團隊個人的卓越表現來認可他人
• 如何有效吸引和激勵團隊優秀人才
小組分享：人才吸引和激勵的最佳實踐
 通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利
• 如何釋放他人的潛能和激情
• 如何塑造企業文化
 
第五部分
 領導力提升路徑的成諾  –  把學習轉化為行動
 列出你在本次研討會中的主要學習收獲
 列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會
    （明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）
 領導力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃

講師介紹：

王智老師
領越®領導力認證導師

 ◇ 領越領導力認證導師、情商與軟實力導師
 ◇ 2010前沿今壇獎評獲評“年度十佳培訓師”
 ◇ 《培訓》雜志 “2009全國百佳管理培訓師”
 ◇ 李開復博士“我學網”成長顧問,“5.12汶川地震”救援心理專家
 ◇ 清華大學長三角研究院、上海交大EDP應用心理學導師
 ◇ 王老師畢業于著名學府北京大學管理哲學研究生和廈門大學高級管理碩士（EMBA）。他曾任英國著名的IWNC咨詢集團高級培訓導師，參與近百家“財富500強”在華外企的中高層管理者培訓項目,積累了豐富的實戰性培訓經驗。
 ◇ 王老師現任清華大學長三角研究院心理學導師，并兼任上海交大海外學院、吉林大學管理學院EDP總裁班、EMBA班客座教授。曾參與國家開發銀行高管層壓力管理、海航集團乘務長陽光心理項目、諾基亞領導力輔導、新鴻基地產EAP心理輔導、可口可樂管理與領導力等培訓項目。作為一名資深的專業培訓師和企業教練，14年間王智老師已為超過500家的企業團隊、非贏利性組織及社會團體提供過培訓和咨詢服務。受訓學員超過2萬人。

王俊杰老師 
領越®領導力認證導師
 ◇ IDB領導力學院 常務院長   管理學博士
 ◇ Erickson國際學院中國分院 中國課程研發中心負責人
 ◇ Coaching for youTM 首位中文授權講師
 ◇ 埃里克森學院認證教練
 ◇ 美國智拓教練LeadershipFM 戰略合作伙伴
 ◇ 北京大學人才研究中心 高級研究員
 ◇ 德國漢斯基金會 高級咨詢顧問
 ◇ 職業精神暢銷書《把職業當事業》作者，持續為國內煙草葉巨頭云南紅塔集團、Top500富通國際等數家跨國集團企業服務，同時擔任市場營銷策劃和學習與發展顧問等工作 咨詢和培訓客戶三百多家，截止到2009年底累計授課5800余課時，培訓學員28000余人次 系統參與創新力管理測評軟件的研發工作：創新團隊能力評估系統，企業創新能力評估系統，企業創新績效評估系統。

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