管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)

管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)(余世維)課程介紹：

    一般管理者，管理力強(qiáng)，可惜領(lǐng)導(dǎo)才能少，這些企往往存在業(yè)業(yè)績平平，發(fā)展久久不前等問題，很多中小企業(yè)正犯了此大錯(cuò)，大多人把領(lǐng)導(dǎo)與管理混淆，注意，商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)根本不是職業(yè)管理人，領(lǐng)導(dǎo)是指明方向、從變幻中找出機(jī)會(huì)、居安思危，有實(shí)力去為企業(yè)想將來的，而管理者則是分配每天工作、管理分工，管理者是正確的做事，領(lǐng)導(dǎo)者是做正確的事。
    而當(dāng)下社會(huì)，單方面的管理或領(lǐng)導(dǎo)能力，已不能滿足一個(gè)企業(yè)發(fā)展，只有管理和領(lǐng)導(dǎo)能力都很強(qiáng)才是當(dāng)下企業(yè)所需的人才。
    作為領(lǐng)導(dǎo)者如何領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、引導(dǎo)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，這是所有管理者一直在探求而又始終沒有完美答案的課題，11月17日，全球華人管理教育第一人余世維老師，將在《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》課程現(xiàn)場為您解惑。

課程大綱

一、注意你的手下
二、任何“目標(biāo)管理”都不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)
1．目標(biāo)要“量化”在每一月（周、日）和每一個(gè)過程里。
2．目標(biāo)要從“細(xì)節(jié)”上尋求“方法”。
 ◇ 目標(biāo)管理的細(xì)節(jié)量化
a.“細(xì)節(jié)”指動(dòng)作、步驟、做法的規(guī)范 。
b.“量化”指時(shí)間、貨幣、單位數(shù)量的換算。
三、你的權(quán)力來自哪里
1. 權(quán)力的基礎(chǔ)
 ◇ 合法權(quán)——組織制定
 ◇ 報(bào)酬權(quán)——利益引誘
 ◇ 強(qiáng)制權(quán)——懲罰威脅
 ◇ 專家權(quán)——知識(shí)技能
 ◇ 典范權(quán)——人格魅力
四、管理者三力：思考力 + 決策力 + 執(zhí)行力
1．思考以客戶為主軸
2．決策在重要與效果
3．執(zhí)行要靠核心骨干
五、決策盲點(diǎn)表現(xiàn)在什么地方？
六、做計(jì)劃，最困難的是什么？最缺乏的是什么？最好笑的是什么？
1．未來的三個(gè)環(huán)節(jié)：新經(jīng)濟(jì)、新企業(yè)、新業(yè)務(wù)
2．需要培養(yǎng)預(yù)見力
3．大規(guī)模發(fā)展的瓶頸
 ◇ 同類合并，流程重劃
 ◇ 產(chǎn)品線縮減
 ◇ 零組件代工
 ◇ 聯(lián)股策略
 ◇ 產(chǎn)品再定位
 ◇ 先問買點(diǎn)，再談賣點(diǎn)
 ◇ 界定值得冒的險(xiǎn)
七、打一場戰(zhàn)役，先衡量什么？

嘉賓介紹

余世維 博士
 ◇ 華人管理教育第一人
 ◇ 余世維教育集團(tuán)董事長
 ◇ 中國企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師
 ◇ 美國佛州諾瓦大學(xué)公共決策博士 
 ◇ 美國哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士
 ◇ 英國牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后，世界多所著名大學(xué)客座教授。

曾任
日本航空公司臺(tái)區(qū)副總經(jīng)理
美爽爽•雅詩蘭黛化妝品公司駐美副總經(jīng)理
美國富頓集團(tuán)中國總經(jīng)理

現(xiàn)任
上海交通大學(xué)國際領(lǐng)導(dǎo)力研究所所長
（香港）富格曼國際集團(tuán)董事長
（印尼）漢威國際能源執(zhí)行董事

連續(xù)15年培訓(xùn)課程場場爆滿，創(chuàng)下2000天的公開課記錄，被譽(yù)為“華人最受歡迎的講師”，榮獲“中國企業(yè)十大最具魅力培訓(xùn)師”、“中國企業(yè)十大最具魅力咨詢師”稱號(hào)， “2005年度杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2013年度“中國500強(qiáng)講師排行榜前三甲”、“中國團(tuán)隊(duì)管理最強(qiáng)講師”。
    余世維博士的管理課程“寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中”，不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問題的工具及技巧，對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。

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