校園招聘實戰(zhàn)36計

校園招聘實戰(zhàn)36計(朱會友)課程介紹：

課程收益
1. 幫助企業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的面試官
2. 促使企業(yè)招聘成功率提高一倍以上
3. 使企業(yè)的招聘失誤成本降低50%以上

課程背景
    任正非曾經(jīng)談到：“人力資本增值永遠大于財務(wù)資本增值”。隨著企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化，人力資源變成企業(yè)最核心的資源。如何把人作為資源經(jīng)營，使人力資源不斷增值？這個問題值得深思。實踐證明，人力資源增值應(yīng)該從選對人開始，選對人是用人、育人、留人的前提。
    由于大學(xué)生的可塑性強，校園招聘成為企業(yè)選人的重要渠道之一。在大學(xué)生選拔過程中，經(jīng)常遇到以下問題：有些單位招聘時門庭若市，而有些單位卻門可羅雀；面對大量的簡歷，難以分辨簡歷與面試者實際能力的真?zhèn)危挥行┐髮W(xué)生很優(yōu)秀，卻難以融入公司的文化；有些大學(xué)生面試表現(xiàn)與工作表現(xiàn)大相徑庭；有些技術(shù)性的人才，能力很強，但很難將自身的能力展現(xiàn)出來，讓我們錯失良才；有些大學(xué)生入職不到一個月，紛紛離職；有些大學(xué)生能力很強，又不敢要，擔(dān)心其流失等。
    要選對人重要的前提是企業(yè)有好的伯樂，伯樂的水平?jīng)Q定了招聘的成敗。如何培養(yǎng)一批優(yōu)秀的招聘面試官成為企業(yè)的重中之重。

課程大綱

一、校園招聘成功認知
1. 案例：招聘成功率如何提高1倍
2. 校園招聘5大關(guān)鍵成功要素
3. 校園招聘實施步驟與流程
4. 校園人才招聘的1個原則
5. 校園人才招聘的1個依據(jù)
6. 校園招聘廣告吸引力法則
7. 校園招聘宣講方案策劃
8. 簡歷信息真?zhèn)闻袛嗯c篩選

二、校園招聘測評工具之無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
1. 什么是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
2. 為什么需要無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
3. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實施流程
4. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論測評的主要能力素質(zhì)
5. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題設(shè)計
6. 無領(lǐng)導(dǎo)小組情景模擬

三、校園招聘測評工具之行為面試
1. 經(jīng)典面試題分析
2. 什么是行為面試
3. 兩類面試題比較分析
4. 能力提問策略
5. 素質(zhì)提問策略
6. 求職動機提問策略
7. 行為面試實戰(zhàn)模擬
8. 行為面試注意事項

四、校園招聘錄用與同化管理
1. 錄用適度增量法則
2. 錄用數(shù)據(jù)分析法則
3. 錄用動機管理法則
4. 新人同化之防火墻管理
5. 新人同化之心理輔導(dǎo)
6. 新人同化之標(biāo)桿引導(dǎo)

講師介紹
朱會友——人力資源價值管理專家
 ◇ 北京大學(xué)、中山大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)特約講師
 ◇ 機制經(jīng)營模式設(shè)計專家、人力資源體系建設(shè)操盤手、卓越績效管理實戰(zhàn)導(dǎo)師
 ◇ 1生只專注于做一件事情：12年致力于人力資源價值開發(fā)，21個行業(yè)62家企業(yè)人力資源價值體系設(shè)計顧問
 ◇ 2家企業(yè)輔導(dǎo)后成為細分市場第1名：鳳鋁鋁業(yè)成為建筑鋁型材行業(yè)第1名、真功夫成為中式快餐連鎖第1名
 ◇ 3家企業(yè)輔導(dǎo)后實現(xiàn)業(yè)績爆炸式增長：博敏電子10年銷售額增長100倍、嘉利控股1年利潤增長4倍、中鐵三局廣東公司1年產(chǎn)值翻一翻
 ◇ 4個年代給予贊譽：60的沉淀、70的心態(tài)、80的長相、90的幽默
 ◇ 30多家上市公司、200多家中外企業(yè)提供培訓(xùn)：中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、時代萬恒、重慶百貨、德美化工、東方精工、鴻特精密、大族激光、美的集團、廣電運通、工商銀行、建設(shè)銀行、中國銀行、神華集團、招商蛇口、江鈴汽車、恒大高新、中國中鐵、博敏電子、永輝超市、中糧屯河、偉明環(huán)保、廣發(fā)證券、中捷股份、云天化、萬年青、艾爾姆、華日鋼材、愛默生等
 ◇ 2015年7月出版?zhèn)�人專著：《職業(yè)經(jīng)理人才選用實操手冊》
 ◇ 2014年度中國講師網(wǎng)“中國講師500強”
 ◇ 2014年度中國講師網(wǎng)“人力資源管理講師10強”
 ◇ 2008年5月出版光盤：《店面績效考核》、《服務(wù)行業(yè)績效考核》

課程特色
 ◇ 課程設(shè)計具有創(chuàng)新性。課程設(shè)計突破了常規(guī)人力資源管理理論，從人力資源價值創(chuàng)造的角度設(shè)計課程，課程融合了NLP心理學(xué)、100多位國內(nèi)外專家的經(jīng)典理論、21個行業(yè)62家人力資源價值設(shè)計的操作經(jīng)驗，課程具有鮮明的創(chuàng)新性。
 ◇ 授課方式深受學(xué)員喜歡。生動講解與互動研討相結(jié)合，氣氛活躍，趣味性強；擅長運用通俗易懂的語言，闡述繁雜的管理理論，聽課輕松不費勁；運用恰當(dāng)?shù)淖稍儼咐�，貼近學(xué)員實際，遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律，穿針引線，引導(dǎo)學(xué)員找到答案。
 ◇ 學(xué)了之后就可以落地運用。課程提供的操作工具，是導(dǎo)師咨詢中用到的工具，學(xué)員可以快速掌握并在工作中有效運用；通過課堂現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，建立標(biāo)桿模板，形成有形學(xué)習(xí)成果，拿回去就可以使用。

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