課程背景：
創新，是經濟發展的動力，也是企業在市場競爭中發展壯大的法寶。如果說，在過去十年創新能力是一種珍貴而稀缺的能力，那么，在未來創新能力將是一種生存發展的必備能力！
創新，不僅是一個點子或一個主意，也不僅是一個空洞的概念，而是一套系統性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。
創新，需要打破固有思維定勢的限制以尋求新的解決方案；這就要求創新者掌握創新思維的方法，具備創新思維的素質和能力。但是，企業的創新競爭力需要具備創新思維和能力的中基層管理人員，因為中基層管理人員是企業創新發展的中堅力量，他們不僅需要創新意識和創新能力，更需要創新管理的能力，以打造創新型組織，進而提升組織的創新能力。
本課程針對企業中基層管理人員的創新思維訓練，培養和提升創新力和創新管理能力而設計，著重包含“創新思維方法”、“組合式創新模型”和“創新管理”等版塊的內容，幫助企業管理人員提升意識、打破思維定勢、掌握創新的方法提升創新能力的同時，提升創新管理的能力！
課程收益：
本課程系統學習創新思維的方法和工具，提升創新能力和創新管理能力。通過本課程的學習：
●提升創新意識，訓練創新思維，培養創新能力和創新管理的能力；
●應用“多維思考”、“類推借用”、“創意激發”等創新思維的方法，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創新方案，提升創造性解決問題的能力；
●掌握“組合式創新”的創新方法和流程，可應用于創意設計、產品研發、管理創新等領域；
●掌握“打造卓越創新團隊”的方法，由提升個人創新能力進而提升組織創新能力。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業中基層管理干部、部門負責人、儲備干部等工作中需要進行創新思維和創新力提升的管理人員
課程方式：輔導式行動學習+翻轉課堂，講師講授+案例分析+情景模擬+實操演練課程強調互動和練習，切實提高學員的知識和技能。
課程大綱
第一講：創新是一種能力
一、人人皆需創新，人人皆能創新
1. 當今時代，人人皆需創新
1）過去的經驗和方法，未必繼續適用
2）創新能力，提升職場價值
案例：人工智能廣泛應用，更需創造能力
2. 認知局限及思維定勢會限制創新能力
1）達克效應：我們往往“不知道自己不知道”
案例：笨賊“惠勒”神奇的隱性藥水
2）認知盲區：思維定勢形成認知的盲區
案例：我們的所見，不過是我們想看見的
3）認知極限：所有的極限都是認知的極限
案例：福特汽車的競爭優勢來自于突破認知極限
3. 熊彼特創新理論與創新能力
二、提升創新能力是有方法論的
1. 創新三要素
1）新元素
2）價值增量
3）可實現
案例：《國產007》達聞西的四大殺人武器
2. 創新需要更有效的解決問題
1）創新無需進行全新的創造
2）創新能解決問題和實現目標
案例：盒馬鮮生的各種微創新
3. 創新是有方法論的
1）創新需要靈感，但不依賴靈感
2）創新需要創意，但不等同創意
第二講：創新思維——打破思維定勢
一、多維思考法
1. 從不同的角度思考
1）事物具有多樣性和復雜性
2）換個角度思考，尋找更多可能性
2. 逆向思維
1）缺點逆向，變廢為寶
想一想：被冰雹砸壞的蘋果怎么賣？
2）反轉逆向，強弱轉換
案例：王永志與“東風二號”導彈成功發射
3）換位逆向，轉換關系
案例：野生動物園的啟示
4）功能逆向，同理異用
案例：空調制冷與制熱
二、類推借用思考法
1. 類推：他山之石，可以攻玉
案例：大薊花與尼龍搭扣的發明
案例：殺豬場給福特汽車的啟發
1）同領域類推
2）跨領域類推
3）理論模型類推
2. 類推思考的四個步驟
1）明確主題
2）尋找同構
案例：李四光根據亞細亞平原類推松遼平原和華北平原有大量石油
3）類推遷移
案例：蜂巢結構類推航天的隔斷設計
案例：Costco給小米的啟發
4）驗證應用
三、創意激發思考法
1. 借用隨機輸入進行創意思考
案例：Google公司的創意辦公室
2. 創意激發思考法四個步驟
1）確定目標
導入：創意激發思考法的適用情境
2）隨機輸入
3）發散聯想
4）生成創意
第三講：組合式創新
案例導入：旅行箱的創新發明
一、原有要素的重新組合，可以實現創新
1. 事物均可按要素進行拆解
2. 不同要素的組合，可創造新的事物
案例：特斯拉—馬斯克的偉大創新
實戰練習：故事訓練法—拆解要素，重新組合
二、組合創新的操作流程
第一步：明確目標
第二步：拆解要素
第三步：重新組合
第四步：驗證優化
實戰訓練：應用組合創新達成工作目標
三、分解目標，拆解要素
1. MECE原則：要素拆解的基本原則
1）相互獨立，不重不漏
2）應用邏輯順序：時間順序與結構順序
案例：創意文案的組合式寫作
練習：圍繞工作目標進行要素拆解
2. 要素拆解的基本方法
1）要素法
2）流程法
3）公式法
3. 要素拆解的維度與深度
四、重新組合，實現創新
1.多種組合的優化方案
1）需求的優先級
2）不斷優化方案
2. 方案的綜合性評估
1）價值度
2）新穎度
3）實施難度
第四講 創新管理——打造卓越的創新團隊
一、構建強大的組織創新體系
1. 組織創新體系的各大要素
2. 組織創新體系的框圖
3. 組織創新力成熟度評估模型
二、卓越團隊的定位和使命
1. 團隊工作的價值定位
1）價值定位的定義
案例：某公司定位進入行業前三名
2）卓越人士或卓越團隊的價值定位
2. 團隊工作的價值使命
1）價值使命的定義
2）卓越人士或卓越團隊的價值使命
三、卓越團隊的創新氛圍
1. 創新是團隊的核心價值觀
2. 營造良好的創新團隊氛圍
3. 養成積極向上的開放心態
四、團隊協同創新的高效方法/工具
1. 世界咖啡法
1）世界咖啡法的價值
2）世界咖啡法的操作方法
3）注意原則
2. 頭腦風暴法
1）頭腦風暴的集智模式
2）頭腦風暴五步法
3）頭腦風暴：現場直接出成果
課程回顧與總結：送彩蛋
賀玉亮老師 思維技術管理培訓專家
香港大學ICB創新管理研究生
思維導圖博贊中心官方認證
英國OpenGenius創新力認證
日產訓中國TWI- MTP認證講師
曾任：華南城集團（上市）丨營銷總監
曾任：毅德控股（上市）丨營銷總監
曾任：華融集團丨副總經理、總裁助理
擅長：創新思維、系統思考、管理決策、問題分析與解決等領域
賀玉亮老師專注思維技術的管理應用，堅持“思維賦能管理”的理念，將創新思維、系統思維等思維方法和工具應用于管理實踐；近十年來，在擔任房地產行業高管期間經常創造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術培訓實踐中，深入研究成人學習方式（行動學習、教練技術等）和思維教學工具，融合管理學和心理學知識，幫助學員將思維技術應用于工作實踐，提升職場效能；既有方法論，又有實操工具；既有理論模型，又有實施步驟。 教學內容有干貨，能落地，學員好評度高。
相關資歷證書：
博贊思維導圖認證 英國OpenGenius創新力認證
近期授課案例：
■《創新思維應用—提升創新能力的方法與流程》 100期
為一汽紅旗、廣汽豐田、東風本田、美的集團等行業領軍企業主管干部和研發人員培訓創新思維課程，應用“類推借用法”、“創意激發法”、“舉一反三法”的創新思維方法和“組合創新”模型，引導學員解決工作中的具體問題，其中有部分在課堂上形成的方案經完善后，應用到工作實踐中。
■《創新思維與創新管理》 50期
協鑫大學舉辦的“鑫未來”培訓項目，學員對象為協鑫集團的中高層管理干部及各分公司主要負責人，《創新思維與創新管理》課程為學員建立創新意識，掌握創新管理的流程：從洞察機遇到創新選題，從創意激發到創新落地；在此基礎上，進一步幫助學員掌握打造創新型組織的方法，完成由個人創新能力到組織創新能力的提升遷躍。
■《系統思考與管理決策》 40期
為深圳龍崗黨校、中興通訊、中國航發的管理干部培訓系統思考的相關內容，提升學員在解決問題和管理決策時的系統思維能力，避免“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的思維陷阱；并運用系統思維的原理和模型，結合“因果回路圖”等工具解決工作中的實際問題。學員評價高，課程返聘高！
■《系統思維與全局思考—解決復雜問題的思維方法與工具導向》 60期
為中國南方航空集團的物流中心、客艙服務部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團公司多個部門和分公司輪訓《系統思維與全局思考》課程，取得一致好評。學員感言：“系統思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動，案例豐富，很受啟發，非常實用！”
■《問題分析與解決》 60期
為廣西投資集團來賓電廠中高層管理人員舉行連續四天的《問題分析與解決》培訓課程，方法、工具結合實操步驟，理論聯系實踐，現場輔導學員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機大梁斷裂”等具體業務問題，成效顯著。
主講課程：
《系統思考與管理決策》
《系統思維與全局思考—解決復雜問題的方法與流程》
《創新思維應用—提升創新能力的方法與流程》
《創新思維與問題解決》
《創新思維與創新管理》
《問題分析與解決》
授課風格：
賀老師堅持“培訓的目的不僅為了傳播知識，更是為了啟發思維，傳授技能，學以致用！”的授課理念，所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“教練輔導式”的教學形式，堅持“以學員為中心”的教學理念，相信學員“本自具足”；通過思維賦能，學員有能力解決工作中的問題。
●
有趣：循循善誘，善于啟發引導，保持良好互動，課堂氣氛活躍，學員參與性強；
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有料：既有扎實的理論功底，又有實用的工具方法；教學案例豐富，學員獲得感強；
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有用：注重培訓的實際效果和實用價值，可操作性強，強調：實踐、實操、實用。
部分服務過客戶：
政府/機關/院校：深圳龍崗區黨校、香港理工大學深圳研究院、清華大學高端產業研究院、廣東建筑設計院、佛山12345市長熱線、廣州交通研究院、深圳市公安局交通警察支隊、上海浦東新區老港鎮財政所、佛山南海區市場監督管理局……
金融/保險：中國銀行江西省分行、中國建設銀行廣西省分行、中國銀行淄博分行、中國銀行河源分行、建設銀行深圳分行、武漢漢口銀行、成都郵儲、中國農村發展銀行安徽分行、江蘇啟東農村商業銀行股份有限公司、廣東省郵政公司、佛山農村商業銀行股份有限公司、農商銀行余杭分行、中國工商銀行北京市分行、中國工商銀行股份有限公司、交通銀行武漢分行、云南建行、合肥農村發展銀行、順德農商行、東莞農商行、平安信用卡中心、中國太平洋人壽保險股份有限公司四川分公司、中意人壽保險有限公司福建省分公司、華夏人壽保險股份有限公司……
電力行業：鄂州供電公司、國家電投集團四川電力有限公司、湖北武漢供電公司、國網安徽省電力公司安慶供電公司、廣西投資集團來賓發電有限責任公司、安慶供電所、清遠供電局、百色廣電、國網上海市電力公司、蘇州熱工研究院有限公司、大亞灣核電站、云南亨泰電力工程有限公司、福建華電永安發電有限公司、深圳市誠利德電力工程有限公司、貴州烏江水電開發有限責任公司、金沙火電廠、協鑫集團……
汽車/家電行業：一汽紅旗、一汽解放、中國第一汽車集團有限公司、一汽紅旗汽車銷售公司、東風汽車、東方本田、廣汽本田、廣汽豐田、美的電器、廣東東亞電器、奧克斯集團、海信集團、松下電器……
通信行業：中興通訊、中國聯通海南省分公司、中國鐵塔江蘇省分公司、中國電信肇慶分公司、深圳移動、廣東移動、中通服、中國聯合網絡通信集團有限公司遵義市分公司、上海電信、廣東省通信產業服務有限公司廣州分公司、廣東聯通……
煙草/醫藥行業：上海煙草機械新場鑄造有限責任公司、仙桃煙草、廣西煙草、廣西中煙工業有限責任公司、湖北紅安卷煙廠、珠海安生醫藥有限公司、魯南厚普制藥有限公司……
生產制造：沈飛集團、中國航天發動機研究所、KOSTAL科士達中國、東莞三星視界、濟鋼集團、中國樂凱膠片集團公司、日豐集團、武漢鼎業環保工程技術有限公司、南京高精傳動設備制造集團公司、深圳航盛電子股份有限公司、綠佳集團、深圳市特發信息股份有限公司、廣東韶鋼松山股份有限公司、湛江冠豪高新、南通中遠海運川崎船舶工程有限公司、廣西一品鮮生物科技有限公司、河北新希望天香乳業有限公司、深圳必維華法商品檢定有限公司、安徽環新集團股份有限公司、宏工科技股份有限公司、江陰興澄特種鋼鐵有限公司、廣東東亞電器有限公司、中船重工商業保理有限公司、天能電池集團股份有限公司、益海（廣州）糧油工業有限公司、廣州市昊志機電股份有限公司、瀘州老窖股份有限公司、佛山三水邦普資源循環有限公司、東風（十堰）汽車車廂有限公司、長盈精密……
基建/地產：新世界地產、中交第四航務工程局有限公司、中鐵十一局集團、中鐵十一局第二公司、哈爾濱鐵路局、中建鐵投集團城建公司、中核工程公司、廣深鐵路股份有限公司、中交廣航局、航天部三院三部、中國電子系統工程第四建設有限公司、西安地鐵置業有限公司、華東中遠海運散貨運輸有限公司、深圳能源物流有限公司、上海申通地鐵集團有限公司、中鐵二十一局集團第二工程有限公司、株洲中車軌道交通裝備有限公司、湖南中車時代通信信號有限公司、重慶耕州房地產經紀有限公司、西安建工第一建筑集團有限公司、成都麓山物業管理有限公司……
其他行業：樂高中國、華僑城演藝中心、廣州港、防城港、欽州港、鐵山港、廣州中移互聯網公司、 天津三星視界移動有限公司、大和熱磁、中國航信集團、德屹智能科技、珠海南方軟件園發展有限公司、深圳市科列技術股份有限公司、深圳奧比中光科技有限公司、佛山市承林家具有限公司（林氏木業）、荊門東方百貨、上海報喜鳥、尚品宅配、好麗友食品有限公司、湖南和暢食品科技集團有限公司、全友家私有限公司、廣西丹寶利酵母有限公司、荊門石化、鹽城華中石化有限公司、陽江華潤燃氣有限公司、華東石油交易中心有限公司、中海石油深圳天然氣有限公司、深圳華僑城水電、湖南湘江新區發展集團有限公司、廣東聯合產權交易中心有限公司、珠海萊帕斯咨詢服務有限公司、精一集團……
部分客戶評價：
賀老師的創新思維課程很生動，我們課程參與感很強；尤其創新思維的方法訓練，讓我們腦洞大開，對于改變思維定勢和尋找新的問題解決方案很有幫助。
——中國銀行江西省分行領導
賀老師的思維課程“有趣、有料、有干貨”，通過兩天的系統思維培訓，學員的課程體驗很好，參與度高，案例設計很有啟發性；關鍵是，賀老師鼓勵學員把工作中的實際問題帶到課堂上，讓學員在課堂上應用系統思維的方法嘗試去提出解決方案，這一點做的很好！
——美的集團洗衣機事業部培訓負責人
我們是傳統行業的大型國有企業，近年集團業務進行了大幅的調整，正在進行二次創業和轉型；時代變化太快，我們是要不斷學習新的知識；公司員工參加了賀老師的創新思維課程培訓之后，大家的創新意識更強、學習意識更強了，為集團的創新發展提供了思維技術的支持。
——濟鋼集團組織部領導
之前我也聽過相關課程，但是像賀老師這樣能把系統思維課程講得這么生動形象又通透的，這還是第一次，可見賀老師在這方面的功底很深厚。兩天的課程，案例貼切、演繹精彩、方法有效，幫助集團中高層管理人員提升思維能力，并能將這種能力應用到具體工作中解決具體問題。今后還要請賀老師給我們講課！
——德屹智能科技董事長
通過學習結構化思維和系統性思維，應用于實際工作中提高了分析解決問題的思維能力和方案提報能力，條理更清晰、邏輯性更強，謝謝賀老師！
——樂凱集團戰略部經理
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