學德魯克：知識社會的有效管理者（領導力修煉）

培訓關鍵詞：德魯克培訓,有效管理者培訓,領導力培訓

學德魯克：知識社會的有效管理者（領導力修煉）(王欣)課程介紹：

課程介紹
    近年來，互聯網和移動互聯技術讓我們切身體會到數字化浪潮的沖擊。我們每個人都得益于數字化應用給我們帶來的便利，同時，也真切地感受到了威脅和挑戰。作為企業的經營管理者，肩負著創造企業未來的責任，我們的思維和認識當然不能僅僅停留在被動接受的層面。我們不但要看清趨勢，更要關注趨勢的變化。因此，我們需要更加深入地探究：
1.數字化技術為何會造成如此巨大的沖擊？
2.為什么說我們正在經歷一場社會大遷徙？
3.知識社會對管理者提出了哪些新的要求？
4.管理者如何通過自我修煉實現卓有成效？

    基于彼得•德魯克在上個世紀中期和阿爾文•托夫勒在上個世紀八十年代的洞見，王欣老師提出，人類在經歷了農耕社會和工業社會之后，正在進入知識社會，其主要特征是社會中的大部分的價值是由知識工作者創造出來的。知識工作者與體力勞動者不同，他們工作的有效性只能從他人工作或生活的成果中才能衡量出來。知識社會是一種尚在形成中的社會形態，我們都是探索者。王欣老師將其比喻為人類社會“操作系統”的一次大版本升級。因此，我們需要重新審視習以為常的工作方法和管理流程，需要重新審視我們的經營理念和管理文化。唯有如此，我們才有可能克服慣性思維、擺脫觀念窠臼，建立起符合知識社會運行規律的、基于目標與自我控制的管理體系。從而提升個人和組織的績效表現，實現企業使命和愿景，持續地為顧客創造出新價值。
    王欣老師將與大家在課堂上一起探索，摒棄以知識為中心的教學方法，選擇以管理者的親身實踐為中心，通過共創實現認知與思維的突破，進而激發學以致用的熱情與知行合一的承諾。

課程時長
2天（12H）

課程大綱/Outline

引言 管理學的誕生與發展

第一部分 管理者為何必須有效
1.誰是管理者，他們承擔著怎樣的責任
2.如何衡量管理者的有效性，為什么？
3.管理者有效性的降低對企業意味著什么

第二部分 管理者面臨的挑戰
1.哪些因素影響著管理者的有效性
2.有效的管理者有哪些良好的習慣
3.有效的管理者必須遵循哪些原則

第三部分 數字化技術與知識社會
1.數字化技術如何推動知識社會發展
2.知識社會對管理者提出哪些新要求
3.如何利用數字化的技術提升有效性

第四部分 管理文化與可持續發展
1.什么是企業的管理文化，如何評估？
2.管理文化如何影響企業可持續發展
3.如何構建適應知識社會的管理文化

總結 用生命照亮生命

講師介紹/Lecturer
王欣老師
原彼得•德魯克管理學院    院長
原微軟（中國）有限公司   副總裁
香港大學中國商學院       客座副教授
東信和平科技股份有限公司 董事

曾任彼得•德魯克管理學院院長。曾在三家跨國企業工作將近20年，承擔管理責任。 致力于與企業家、管理者和知識工作者一起探索并實踐“真正的管理、負責任的管理、有價值的管理”。主要領域包括管理學基礎、創新與創業精神、數字化轉型、企業家精神、戰略規劃與執行、引領變革、組織文化發展等。 
王欣先生的授課結合自身管理經驗，運用豐富生動的管理案例，分享切實的管理體會和領悟，幫助學員從多角度思考領會管理的本質；從而實現知行合一，努力幫助學員創造出可衡量的績效改變。

主講課程：
《從使命到成果》、《管理升級篇：知識社會的有效管理者》、《創新與創業精神》、《商業思維與數字化經濟》、《企業戰略思考》等。

服務過的企業：
青島啤酒、正泰電器、國家電網、奔騰(POVOS)、東信、云南白藥、華潤置地、中國銀行、五菱、NEC、華商基金管理有限公司、華僑城集團、唯品會、金域檢驗等。

大客戶合作案例：
金域檢驗總經理班
唯品會高管陪跑項目
華僑城遠航系列……

課綱下載

---

更多學德魯克：知識社會的有效管理者（領導力修煉）相關課程：

課程專題：領導力專題，西點領導力專題 | 德魯克培訓，有效管理者培訓，領導力培訓