《左手服務右手銷售》精華版訓練營

培訓關鍵詞：銷售管理培訓

《左手服務右手銷售》精華版訓練營(蔡致遠)課程介紹：

 Selling In Customer Service
中國大陸唯整合服務與銷售的版權培訓課程
同名書籍連續印刷9版依然脫銷，英文版于2024年8月正式出版！

● 培訓背景—打通銜接服務與銷售的任督二脈
    “服務角色”與“銷售角色”需要高效平衡，“服務行為”和“銷售行為”需要快速銜接，“客戶滿意”與“業績提升”需要雙軌驅動， “客戶需求”挖掘與產品推薦應該更加柔性…….。
    2025年1月8日，暢銷書作者親臨上海諾寶中心大酒店，現場解密“服務鏈接銷售三部曲”、“服務加速客戶信任雙輪驅動”、“服務創造商機6鉤組合”、“服務式銷售兩級推進”、“客戶期望值駕馭三部曲”等版權方法工具。

 ◇ 國內第一：《左手服務右手銷售》始創于2012年，它是國內第一個專門研究 “服務與銷售之間整合協同”的原創版權課程，被公認是“服務與銷售協同”領域經典且權威的培訓課程。
 ◇ 暢銷書籍：同名書籍連續增印12版還是經常脫銷，其英文版于2024年8月正式在倫敦和紐約兩地同步出版，亞馬遜英文網站全球發售！ 
 ◇ 獎項認證：《左手服務右手銷售》獲得了2022年金鷗獎最具投資回報價值的十大培訓版權作品，以彰顯該作品的學習效果以及對績效提升的貢獻。
 ◇ 版權工具：《左手服務右手銷售》原創了一系列服務銜接銷售的方法/模型和工具，并早在2012年就申請了版權證書（編號00102986）。
 ◇ 配套測評：課程配套的《服務中銷售能力測評》能快速診斷出服務和銷售偏向，服務與銷售能力的優缺點和短板。  

● 課程大綱—1+4模塊設置

第一模塊  協同生效---實現“服務與銷售”的平衡與銜接
   ■ 如何平衡“服務者”與“銷售者”兩大角色
① 防止陷入“過度服務”或者“過度銷售”
② 設計服務行為與銷售行為高效銜接流程
   ■ 學習和掌握從“服務”向“銷售”過渡的三部曲模型
   ■ 把握服務向銷售轉化的時間窗口
① 利用臨界點
② 防止冷卻點

第二模塊  運用“服務杠桿”加速客戶對售后服務的滿意
   ■ 提升服務的“動能”來帶動“銷售”
   ■ 把硬服務變成巧服務--利用5個杠桿倍增滿意度
（1）梳理出我們給客戶提供服務的層次和類型（服務星系圖）
（2）透過客戶滿意之窗的四個區間實現上述服務事項的加減乘除（調整優化）
（3）如何從運用服務杠桿實現“巧服務”—兼顧服務成本的降低和客戶滿意的提升
 結果杠桿
 反應杠桿
 有形杠桿
 情感杠桿
 對比杠桿

第三模塊   運用服務鉤推動服務向銷售轉化—客戶購買需求與興趣激發
   ■ 推動客戶從無償享有（服務）到有償購買（銷售）
   ■ 服務轉銷售時防止來自客戶的“刺猬效應”
   ■ 學會用服務的鉤子“鉤”出客戶的購買需求
   ■ 設計和使用6大“服務鉤”激發客戶需求/興趣
① 恩惠鉤
② 資訊鉤
③ 顧問鉤
④ 人際鉤
⑤ 樣板鉤
⑥ 體驗鉤

第四模塊   有效識別客戶的“不需要”并精準化解
   ■ “服務中銷售”要預判和分析客戶對我們說“不需要”
   ■ “服務中銷售”客戶說“不需要”的四種常見情形
1) 客戶說 “不必要”
2) 客戶說 “不非要”
3) 客戶說 “不急要”
4) 客戶說 “不值要”
   ■ 精準破解客戶說“不需要”的四點驅動模型
1) 痛點驅動AB清單—針對客戶的“不必要”
2) 亮點驅動3D清單—針對客戶的“不非要”
3) 動點驅動TDR清單—針對客戶的“不急要”
4) 淡點驅動AI清單—針對客戶的“不值要”
   ■ 現場練習—識別客戶“不需要”類型并匹配對應的突破點

第五模塊  “服務”與“銷售”時客戶期望值的三級駕馭
   ■ 服務和銷售時不同方向的客戶期望駕馭
   ■ 客戶期望值駕馭的三部曲—先降低/再提升/后降低
① 提供服務時-期望值先降低再滿足
----降低客戶期望的四種手法
② 服務轉銷售時—期望值再提升
----交叉銷售/升級銷售/解決方案式銷售
③ 銷售促成時---期望值再度降低
-----化解客戶不合理訴求的四說組合

● 課程導師—同名書籍作者
蔡致遠老師是一位擁有15年銷售以及服務經驗的職業講師，是“華尊獎”中國十大最有影響力培訓師，“金典獎”全國公眾滿意十大培訓師。他也是暢銷書《左手服務，右手銷售》的作者和版權擁有者，目前擔任威爾納中國研究院常務副院長。
    蔡老師畢業于復旦大學市場營銷專業，有超過15年世界頂級咨詢公司和知名500強制造企業中高層營銷管理經驗。他是國內第一個提出“服務與銷售”整合銜接的專業人士。他2012年出版的《左手服務，右手銷售》是國內第一本把服務與銷售高效協同的創新著作，這本著作的英文版于2024年8月在美國和英國兩地出版，引發了業內對服務與銷售如何銜接的廣泛討論與關注。
 他是難得的特別注重培訓收獲與培訓過程兼顧與平衡的培訓師，他在培訓中自始至終充滿激情與活力，以培訓中自身的活力與熱情來營造高度參與的學習氛圍和課堂氣氛；他也非常重視培訓中的指導，點評，分享，讓客戶更有價值，更有深度。

課綱下載

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